传说中的维修大招,真能一招修好任何电路板
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最近江湖传言,维修界新晋一位青年高手,号称身怀绝技,可一招制敌,大败天下任何武功!
在下不才,先作诗一首,以表心境:
维修江湖几十年,处处有风雨,
千姿百态电路板,花样何其多;
无师自通有人在,高手有恨时,
若有一招制天下,声名早已传!
心中慕之,诚诚寻之,终得见高人!
此乃何人也?袁崇焕也!
此乃何绝技也?原(器件)全换也!
何为全换?白话曰:一个一个拆下来测量,一个一个换!
此乃真神技也?且听在下慢慢道来!
基本分析:
如上图,原来R1=R2=(本体标记)=1K,所以正常情况下,P1=6V。
请先假设自己理论欠缺,不会串联分压计算!
板子首先到了张三师傅手中,实际测量,P1=8V,不正常!
因为R2烧糊了,标称阻值看不太清楚了,张三师傅换了个=2K上去,暂时没修好!
因为某些原因,比如说客户觉得价格高了,突然决定不修了,又或者其它原因,总之板子未修好,便回到了客户手中!
然后,客户找到了新晋青年高手袁崇焕!
板子上只有这二个器件,输出偏高了!
什么原因?
不会分析!
怎么办?
上绝招!
原(器件)全换!
将R1拆下来测量,1K,再看电阻上边的标记为=1K,实测=标称,好的!
将R2拆下来测量,2K,再看电阻上边的标记为=2K,实测=标称,好的!
崇焕愕然之!
绝招用过了,板子修好了吗?
真实案例一:
真的
都
无数遍
通过这些词,大家能想象一下,这位师傅当时的心情吗?
然而结果如何?
真实原因是什么?
产线工人操作失误,将8.2K贴成了75K,如果手上没有图纸,又没有一定的分析水平,此时就算你手上有一模一样的板子,“原(器件)全换”能破否?
奈何批量板都是错的啊!
真实案例二:
零件全换完了
没法搞了
通过这些词,大家能想象一下,这位师傅当时的心情吗?
然而结果如何?
真实原因是什么?
断线了!这种情况下,和元器件压根儿没有关系!
如果这块板子在你手上,“原(器件)全换”能破否?
真实案例三:
又是断线,“原(器件)全换”能破否?
有些断线,细心的话,是可以看出来的!
有些断线,外观完全看不出来!甚至有可能被其它东西比如变压器给遮挡了,必须要跑线才能找到!
结语一:
“原(器件)全换”显然并不能破天下武功(板子)!
这只是某些朋友在入门不深的情况下的理想主义!
但它却是风清扬级别的老师傅都会使用的方法,一般只在最无奈的时候才会使用!
毕竟有些板子上元器件那个多啊!!!
毕竟有些元器件或芯片不好拆啊!!!
毕竟有些元器件或芯片外观那个小啊!!!
毕竟有些元器件不耐高温经不起折腾啊!!!
等全部拆完测完再装完,可能几天也搞不完一个板子,甚至还可能丢失器件、焊坏原本是好的器件!!!
毕竟有些元器件不是靠万用表就能测量准确的啊!!!
毕竟不是谁都有那么齐全的测量工具啊!!!
所以我们平时维修:
能够不上电测量的,就不上电,毕竟安全第一!
能够在线测量的,就不拆下来,毕竟速度也很重要!
能够通过电路分析或维修经验而快速锁定可能的故障发生点时,就不会去一个一个测量,毕竟有饭吃的时候当然先吃饭,实在没东西吃了才有可能去啃树皮啦(长征)!
在线测量也会有“茫然”的时候!
真实案例四:
有一次带学员修电源板,一块神奇的电源板出现了!
上电,正面朝上,背面朝下,测量电压无输出!
断电测量元器件:正面朝下,背面朝上,测量关键元器件全部OK!
电压法上电测量:正面朝下,背面朝上,测量输出电压正常!
于是有个人懵圈了!
然后被他叫过去的学员全都懵圈了!
然后板子当然就到了我手上了!
背面看了一分钟左右,正面看了三分钟左右。
我吹牛了:我可以让它正面朝上时,上电测量输出电压也正常!
当然啦,若没有看出问题所在,我是不会吹这个“牛皮”的!
既然吹了,当然实际操作下来,当然是有输出的!
然后学员们又拿去正面朝上上电测量,发现又没有输出了!
于是有人开始怀疑人生了!
谜底:
开关管引脚烧断了,但是开关管并没有坏,只是引脚断开了!
正面朝上上电时,因为开关管本身重量很轻,受散热片的支撑作用,引脚处于断裂状态,自然不会有输出!
背面朝上上电时,因为整块板的重量大部分都通过散热片压在开关管上,于是引脚处于连通状态,因为并没有其它故障,自然输出就正常了!
而我在操作正面朝上上电时,我是用手按着散热片的,美名其曰:我来固定住它!因为手的压力,所以开关管的引脚处于连通状态,自然输出正常!
而学员们并不知道个中原因,所以直接正面朝上上电测量,自然没有输出啦!
只是这个断裂点,并不是十分明显,因为我有稍稍用力往侧面压散热片看管子型号的习惯,所以散热片往侧面偏移时,断裂点就很明显了!
总结二:
1、不管黑猫还是白猫,能抓住老鼠的就是好猫!不管你用什么方法,理论也好,经验也好,改电路也好,全部拆下来一一测量也好,或是其它方法也好,只要能修好,那就是你的本事!客户不会在乎你用了什么方法,客户只在乎板子有没有修好,能不能尽快修好,价格是否在接受范围之内。
2、交流使人进步。上述三个案例,如果没有我的指点,他们最终也能修好,但是可能需要花费更多的时间与成本!所以,建议大家,在交流群里,多交流!
交流,不是一味地提问,更要回答别人的问题,从而引发大家一起讨论!你也问,我也问,他也问;然而遇到问题的时候,你不答,我不答,他也不答,偏偏你又不是付费学员,谁来讨论呢?
3、理论可以快速入门,可以提高修复率,可以使维修更灵活,跑线画图,是将理论落实到实践的重要的,必须的过程!
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